近期，教育部連續(xù)發(fā)文，對加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”進(jìn)行部署。第一時(shí)間，包河區(qū)印發(fā)相關(guān)工作實(shí)施方案，區(qū)屬各中小學(xué)召開工作推進(jìn)會，剛性約束與柔性管理相結(jié)合，讓師生、家長感受教育溫度的同時(shí)，推動黨史學(xué)習(xí)教育向縱深延伸。

育人先育心

學(xué)生成績不理想，還與老師同學(xué)難相處，怎么辦？6月9日，在合肥市師范附屬小學(xué)《落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)》主題學(xué)習(xí)會上，優(yōu)秀班主任郭古月通過情境模擬展示，將這一實(shí)際教學(xué)中遇到的現(xiàn)實(shí)問題搬上了舞臺。

“每個(gè)孩子都渴望被‘看見’。作為一名班主任，了解并研判孩子行為背后的原因很重要，不能上來就打擊批評�！惫�古月介紹，“要找到癥結(jié)，再與學(xué)科老師、班集體、家長聯(lián)動，‘潤如無聲’地幫孩子進(jìn)行情緒疏導(dǎo)。”

教師，推進(jìn)“五項(xiàng)管理”工作的重要力量。全面貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”要求的當(dāng)下，合肥市師范附屬小學(xué)大力開展師風(fēng)師德建設(shè)，引導(dǎo)愛教育、懂教育的人，攜手共建這份播種希望的事業(yè)。

活動現(xiàn)場，該校黨委書記、校長馮璐帶領(lǐng)全體教師宣誓，并宣讀了合肥師范附小教育集團(tuán)面向全市中小學(xué)教師發(fā)出的倡議書，號召大家用教書育人的執(zhí)著、熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，做黨和人民滿意的“四有”好老師。

教育大計(jì)、教師為本。據(jù)悉，此前，合肥市師范附屬小學(xué)還多次通過全校大會、班主任例會、線上家長會等展開宣講，并特邀學(xué)�！袄锨拜叀�，為青年教師講述“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有特色”的百年辦學(xué)歷程。

把體育精神帶進(jìn)生活

5月26日，安徽省教育廳召開全省中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)視頻會。合肥市陽光小學(xué)作為合肥市唯一一所學(xué)校代表，作專題經(jīng)驗(yàn)交流。

合肥市陽光小學(xué)是包河區(qū)屬學(xué)校，近年來，學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)建學(xué)生體質(zhì)健康提升工程，創(chuàng)新推出管理機(jī)制、課程設(shè)置、游戲組織安排、家校社共育等“四輪驅(qū)動”工作模式。

“過去，形式單一的體育課，實(shí)際教學(xué)效果難以預(yù)測；不少家長只盯分?jǐn)?shù)，也并不理解體育的意義。特別是‘小胖墩’‘小眼鏡’越來越多，孩子們的心理健康狀況開始滋生隱患�！焙戏适嘘柟庑�學(xué)副校長徐雪燕回憶。

從2019年開始，合肥市陽光小學(xué)啟動體育課程建設(shè)。成立“學(xué)生體質(zhì)健康提升工程項(xiàng)目組”，打造由“體育課+體育活動課+體育社團(tuán)內(nèi)容”組成的體育課程群，以“達(dá)標(biāo)+興趣+特長”為目標(biāo)，深入開展特色陽光體育運(yùn)動……

“體育，一面是‘體’，一面為‘育’。它給孩子們帶來的不僅是健康和快樂，更有深層次的心智培養(yǎng)�！毙煅┭嘟忉專�“比如，我們開展親子體育活動，讓家校、家庭的情感連接在運(yùn)動中升溫、升級。再比如，我們把運(yùn)動會開進(jìn)大自然，遵循孩子的天性，讓大家在體驗(yàn)中打磨性格、學(xué)會成長，不斷提升社會適應(yīng)力。”

從身體鍛煉到意志鍛煉，在包河區(qū)，對學(xué)生體育精神的培養(yǎng)蘊(yùn)藏在教學(xué)細(xì)節(jié)中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過趣味新穎的體育課、大課間、社團(tuán)活動等，2020年，陽光小學(xué)體質(zhì)達(dá)標(biāo)測試合格以上為98.7%。2021年春季，該校六年級學(xué)生參加合肥市綠色評價(jià)檢測，合格率100%。

做“四好”學(xué)生

每天根據(jù)學(xué)校的“健康飲食一張表”來為孩子準(zhǔn)備早餐，是黃先生的日常�！叭绻麪I養(yǎng)搭配均衡達(dá)標(biāo)的話，自評分一欄孩子就會得五顆星�！秉S先生所填寫的一張表，正源自合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校推行的“吃睡煉讀”課題研究。

自2003年起，合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校相繼推出《指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀：化整為零 積少成多 天天堅(jiān)持 務(wù)成習(xí)慣》《確保睡眠 吃好早餐》《立足在家 每天健身》等三大“自育自學(xué)”子課題，以“吃睡煉讀”四個(gè)模塊為著力點(diǎn)，項(xiàng)目化統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提升、能力素養(yǎng)提高。

“孩子們都處在長身體的階段，吃得好、睡得好、體質(zhì)好才能學(xué)得好�！焙戏蕦�(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長席鵬介紹道，學(xué)校還專門成立“確保睡眠”專項(xiàng)研究小組，開展省級課題《有效作業(yè)的策略》研究，并輔之以針對性規(guī)律作息、適度鍛煉、有效作業(yè)、個(gè)案分析等細(xì)化舉措。

何為教育？教會學(xué)生自育。何為教學(xué)？教會學(xué)生自學(xué)。據(jù)了解，“自育自學(xué)”是合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校教書育人、一以貫之的辦學(xué)理念。

“我們認(rèn)為，老師要做的，更多是引導(dǎo)。一方面引導(dǎo)學(xué)生，幫助孩子養(yǎng)成自律習(xí)慣；另一方面引導(dǎo)家長，讓父母認(rèn)同校方理念，并支持配合。”席鵬介紹，2020年，學(xué)校還成立家校共育課程建設(shè)組，科學(xué)規(guī)范引導(dǎo)家校在教育互動中各負(fù)其責(zé)，不缺位、不越位。

“其實(shí),‘五項(xiàng)管理’與我們堅(jiān)持了三十多年的教育理念、教育方法不謀而合。從歷屆學(xué)生的實(shí)際受益程度看，我們很自豪，也很有底氣�！睋�(jù)悉，接下來，合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)深化課題引領(lǐng)，夯實(shí)“自育自學(xué)”，同步以創(chuàng)造節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、演講節(jié)等四大傳統(tǒng)“特色節(jié)日”為抓手，全力為孩子們的快樂學(xué)習(xí)、健康成長創(chuàng)造最優(yōu)環(huán)境。（王嫣然 韓眷眷）