在第37個教師節(jié)來臨前夕，安徽省第十三批特級教師評選結(jié)果公布，包河區(qū)推選的徐翠銀、洪成旗、王敏敏、李雅俊、方義倫、喬利榮、李瑩、葉曄等八位教師榜上有名。入選數(shù)量在合肥各縣區(qū)名列前茅。至此，包河區(qū)共計擁有53位特級教師，領先全省各縣區(qū)，為建設教育強區(qū)、辦好人民滿意的教育提供強有力的人才支撐。

圍繞需求，以開放包容之心“引”才

作為安徽第一城區(qū)，包河未來的發(fā)展，關鍵看人才；人才從哪里來，根本在教育。

2020年12月31日，合肥師范學院馬克思主義學院教授傅文茹走進合肥師范附小，為五年級學生送上了一堂別樣的思政課。這是包河區(qū)思政大講堂系列活動第一講。

小組合作、主題班會、“我想我畫”……傅文茹深入淺出地講解《中華一家親》，幫助學生理解“脫貧、全面小康、現(xiàn)代化，一個民族也不能少”的深刻內(nèi)涵。趣味橫生的教學設計、生動幽默的課堂語言，調(diào)動了學生的學習積極性。

大學教授走進中小學思政課堂，僅僅是包河區(qū)探索構建中小學“大思政”育人格局的一個重要縮影。近年來，該區(qū)從省委黨校、中國科學技術大學、合肥工業(yè)大學、合肥師范學院聘請19位大學教授擔任包河區(qū)中小學思想政治理論課特聘教授。包河區(qū)還與合肥師范學院簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，安排17位教授、副教授到中小學、幼兒園幫助指導工作，成功申報4個省級質(zhì)量工程項目，立項省、市級教育科研課題19個。

“除了引進駐區(qū)高校人才，為強化教育人才保障，包河連續(xù)兩年參加長三角地區(qū)聯(lián)合師資專場招聘，不斷拓寬引進優(yōu)秀教育人才‘綠色通道’，吸引一大批優(yōu)秀人才來包河區(qū)從事教育工作�！�

據(jù)了解，近三年，包河引進優(yōu)秀教育人才高達1210人，其中公開招考941人、選調(diào)優(yōu)秀教師99人、接收公費師范生170人，接收公費師范生數(shù)量超過其他城區(qū)之和。

除此之外，包河積極實施“區(qū)管校聘”管理改革。2020年，出臺了《包河區(qū)中小學教師“區(qū)管校聘”管理改革實施方案》，交流教師580人，交流比例達10.12%，其中骨干教師158名，占交流人數(shù)27.2%，優(yōu)化人才隊伍結(jié)構，增強人才隊伍活力，促進教育集團化辦學和教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

立足長遠，以不拘一格之舉“育”才

教育人才既要靠引進，更要靠培養(yǎng)。

包河區(qū)主動適應教育優(yōu)先、加快發(fā)展對人才的迫切需求，從2020年開始，大力實施頭雁型教育人才培養(yǎng)“565”行動計劃。

以“四有”好老師為標準，突出教師隊伍的政治素質(zhì)、師德師風、教學本領、引領示范、創(chuàng)新能力等，挖掘一大批師德高尚、教育理念先進、理論知識豐富、具有開拓創(chuàng)新精神和一定社會影響力，能夠發(fā)揮示范引領作用的優(yōu)秀黨務工作者、區(qū)域教育專家、名校長、名師、名優(yōu)班主任和各類教育人才，著力培養(yǎng)黨務、校（園）長、德育、教學教研、學前教育、后勤和安全管理等六類人才。

“我們將用3年時間，培養(yǎng)出1000余名優(yōu)秀教育人才，發(fā)揮頭雁效應，促進包河教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。”

今年秋季開學后，前來合肥師范附小二小門口接送孩子的家長都會發(fā)現(xiàn)，學校門口除了校名標牌外，還有一個紅色的標牌，上書“中共合肥師范附小二小支部委員會”。

這是包河區(qū)自2018年以來推進“紅色校園”建設的眾多舉措之一。近年來，包河區(qū)中小學、幼兒園陸續(xù)開展了“掛牌子、亮身份、樹典型”活動，各中小學、幼兒園的黨組織懸掛標牌，黨員要佩戴黨徽，還設立“黨員崗位牌”，并挖掘一批叫得響、立得住、群眾公認的基層黨組織建設“微經(jīng)驗”�！包h組織掛牌、黨員亮身份、黨建樹典型，充分發(fā)揮了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用�！�

除了實施打造“紅色陣地”，該區(qū)還積極推動培育“紅色標兵”、開展 “紅色教育”為主要內(nèi)容的“紅色校園”工程，以“黨建強”引領“教育強”，開展“美麗課堂黨員爭先”課堂教學評比，500多名黨員教師率先示范。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。據(jù)了解，實施“雙培”工程，包河不僅要將100多名優(yōu)秀人才培養(yǎng)成黨員，將近千名黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師，還開展了千名黨員教師訪萬家活動，組織2600多名黨員教師走訪20000余個學生家庭，形成家校共育“同心圓”。

注重實效，不拘一格創(chuàng)新“用”才

2019年的夏天，包河區(qū)青年路小學的骨干英語教師馬迪，懷著“把合肥優(yōu)質(zhì)的教育資源帶給老區(qū)孩子”的初衷，主動遞交了支教申請。9月份，馬迪如愿以償，被分配到裕安區(qū)獅子崗鄉(xiāng)查婆店小學，開始了自己的支教工作。

為了讓農(nóng)村孩子也能說一口流利的英語，馬迪嘗試將青年路小學的英語繪本教學在查婆店小學進行推廣。

年底，馬迪一個學期的支教時間已滿，看著孩子們不舍的眼神，她主動申請再支教一個學期。疫情期間，由于擔心查婆店小學學生的英語學習，除了日常的“云課堂”教學，馬迪還堅持每天搜集整理優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課，定時推送給孩子們。

2018年初，包河區(qū)教體局與裕安區(qū)教育局簽訂了結(jié)對幫扶合作協(xié)議，自此，包河區(qū)一批批諸如馬迪等各學科骨干教師開始了結(jié)對幫扶支教。

“對口幫扶，教育結(jié)對，可以說包河區(qū)用一系列富有成效的舉措和實踐，充分發(fā)揮名師名校長工作室和學科基地的輻射作用。”目前，包河已建成市級名師名校長工作室達13個和5個學科骨干教師培訓基地、區(qū)級名師名校長工作室62個，通過開展教學診斷、跟蹤指導、師徒擂臺等活動，培養(yǎng)教學骨干，提升教育品質(zhì)。

善之本在教，教之本在師。為優(yōu)化干部隊伍結(jié)構，包河區(qū)近年來積極通過選拔任用優(yōu)秀年輕干部，有效解決了學校領導班子年齡老化、思想僵化、工作固化等問題。

包河區(qū)現(xiàn)有校級干部194人，其中70后占50%，80后占27.4%，選拔90后年輕干部進入校級班子。新提拔校級干部平均年齡39歲，較兩年前干部平均年齡降低了6歲。

夯實基礎，培育青年教師后備力量

青年教師是學校的后備力量，是學校教師隊伍中的重要組成部分，其成長關系到學校的未來和發(fā)展。目前在包河區(qū)教師隊伍中，35歲以下青年教師占47.2%。

如何培養(yǎng)好青年教師隊伍，促進青年教師整體素質(zhì)的提升，實現(xiàn)跨越式發(fā)展筑牢根基？包河區(qū)首先做好頂層設計，規(guī)劃青年教師發(fā)展“路線圖”。

說起新入職教師規(guī)范化培訓，來自屯溪路小學濱湖校區(qū)的宋春萍老師感慨良多。2012年起，包河區(qū)每年啟動為期一年的新入職教師規(guī)范化培訓，剛?cè)肼毑痪玫乃未浩夹疫\地成為首屆培訓班其中一員。

“直到今天，我都在享用著我的啟蒙老師帶給我的知識和力量！”宋春萍感慨道，相比較之前在師范學院畢業(yè)前的實習教學，入職規(guī)范化培訓是一種全新的教學理念，這是師傅教授徒弟傳幫帶式教學，能夠?qū)⒔虒W過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時處理。

同樣為首屆培訓班成員、來自合肥48中的郭巧巧表示，除了培訓期間師傅手把手傳授，每周還前往高校進行理論知識學習。“新入職教師規(guī)范化培訓已經(jīng)啟動多年了，我也從當年的徒弟成為如今的師傅，我希望這樣的培訓堅持下去，讓我們新教師從入職起就步入高起點，分享到前輩總結(jié)的優(yōu)秀教學成果�！�

包河區(qū)連續(xù)多年對當年新入職的教師開展為期一年“理論研訓+基地跟教”的規(guī)范化培訓，為每位新入職教師配備高校和基地校雙導師，通過團隊浸潤式培訓，有效促進了新入職教師的專業(yè)化成長，實現(xiàn)新入職教師整體水平的提升。全區(qū)近1200名新入職教師受益于該項培訓。

在做好新入職教師規(guī)范化培訓的同時，包河區(qū)還構建暢通青年教師進步“快車道”，近年來，包河有一大批熱愛教育、業(yè)務精湛、善于管理的年輕干部進入了校級班子成員，合肥華山路小學副校長唐曉露便是其中一位。

“九零后”的唐曉露2013年從合肥師范學院畢業(yè)后，便進入包河區(qū)華山路小學。參加工作以來，唐曉露工作勤懇、吃苦耐勞，即使生寶寶前的頭一天還在學校加班。在業(yè)務上唐曉露精益求進、積極進取，在做好音樂老師本職工作的同時，還最早涉足心理健康教育領域的研究。多年來，唐曉露先后獲得了包河區(qū)教學新秀、骨干教師、優(yōu)秀教師等諸多榮譽。

出類拔萃的唐曉露先后進入中層干部高級研修班學員、“565計劃”青年干部高級研修班學習，并于2019年9月被提拔為華山路小學副校長。

“教育領域的青年才俊一定要被看見�！苯�年來，包河區(qū)加強校級班子和中層干部隊伍建設，完善教育后備干部庫，讓更多熱愛教育、業(yè)務精湛、善于管理的“唐曉露”們進入校級班子，重點培養(yǎng)一批校長后備人選。

正是由于包河區(qū)教體局近年來堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藢�向，念好“引、育、用”三字�?jīng)，培育頭雁型教育人才，包河教育成果斐然，截至目前，該區(qū)教育系統(tǒng)共有300余人獲得國家、省、市級榮譽；在教育教學評比中，獲得國家級獎項320人次、省級獎項690人次、市級獎項2200多人次；2020年，立項省級課題18項、市級課題13項、區(qū)級課題26項，其中省級課題立項數(shù)量超全省總數(shù)10%，占全市總數(shù)三分之一。（呂虎明、王峰）

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