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15載接續(xù)奮斗,一所鄉(xiāng)村學(xué)校的蝶變

2022年10月09日10:43 | 來源:人民網(wǎng)-安徽頻道
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人民網(wǎng)霍邱10月9日電(陳浩)10月8日清晨,陳郢學(xué)校門口的小路上,學(xué)生們告別假期,有序返校。這里是安徽省霍邱縣辦學(xué)規(guī)模最大的鄉(xiāng)村學(xué)校之一,共有四年級至九年級學(xué)生1300多人。在城區(qū)學(xué)校虹吸效應(yīng)凸顯的今天,這所鄉(xiāng)村學(xué)校是如何獲得學(xué)生家長青睞的?

從前的陳郢學(xué)校,可不是這般模樣?!皩W(xué)生不足200人,中考成績跟人家沒法兒比?!被叵肫?007年到任陳郢學(xué)校校長時(shí)的情形,余同明感概道,“那年招生,好學(xué)校都在‘炫耀’有多少中考700分以上的學(xué)生,而我們考得最好的學(xué)生,還不到600分?!?/p>

分?jǐn)?shù)不是衡量教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn),但那些年,學(xué)生成績差、招生難、優(yōu)秀教師流失三者之間的惡性循環(huán),卻實(shí)實(shí)在在地發(fā)生在陳郢學(xué)校身上。改變,迫在眉睫。

2008年春天,一場變學(xué)生“被動學(xué)”為“主動學(xué)”的課程改革正式啟動。

到任陳郢學(xué)校校長以來,余同明始終堅(jiān)守教學(xué)一線。陳郢學(xué)校供圖

到任陳郢學(xué)校校長以來,余同明始終堅(jiān)守教學(xué)一線。陳郢學(xué)校供圖

窺一斑而知全豹。

一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課上,師生們討論著“已知三角形兩個(gè)內(nèi)角度數(shù),求第三個(gè)內(nèi)角度數(shù)”的問題。突然,學(xué)生李先龍“打岔”道:“由三角形內(nèi)角和,可以得知長方形內(nèi)角和?!甭劥?,老師沒有打斷,反倒鼓勵他:“你講講。”李先龍答:“長方形由兩個(gè)三角形組成,一個(gè)三角形的內(nèi)角和是180°,長方形的內(nèi)角和就是360°。”

到這兒,討論本可告一段落,但老師引導(dǎo)道:“普通四邊形、五邊形的內(nèi)角和又是多少呢?”這句話猶如一條導(dǎo)火索,引燃了全班同學(xué)的思考?!捌胀ㄋ倪呅魏烷L方形一樣,也是由兩個(gè)三角形組成的”“五邊形可以劃分為1個(gè)三角形+1個(gè)四邊形”“五邊形還可以劃分為3個(gè)三角形”……大家你一言、我一語,很快就給出了答案。

老師接著引導(dǎo):“那么,你們知道X邊形的內(nèi)角和嗎?”又是一番討論后,兩位學(xué)生獨(dú)立推導(dǎo)出X邊形內(nèi)角和公式:180°×(X-2)。要知道,這一公式,是初中才會涉獵的內(nèi)容。

“通過課程改革,課堂從‘睡倒一大片’變成‘爭先恐后答’。”據(jù)余同明回憶,改革之初,還有不少學(xué)生家長不理解,甚至質(zhì)疑:“陳郢學(xué)校的老師不教課,讓學(xué)生們自己上!”當(dāng)然,改革效果顯現(xiàn)后,家長們紛紛豎起了大拇指。

“你們學(xué)校的孩子哇哇叫地學(xué)習(xí),這樣的課堂好!”說這話的是陳郢學(xué)校曾經(jīng)的學(xué)生劉道杰的奶奶。

彼時(shí)的她不會想到,日后,自己的孫女被上海交通大學(xué)錄取,更不會想到,再往后,同為陳郢學(xué)校學(xué)生的孫子劉道炫考取山東大學(xué)。一家出了兩個(gè)“985”,這在陳郢學(xué)校所在的王截流鄉(xiāng),還是頭一次。

打鐵還需自身硬。這些年來,陳郢學(xué)校還在教師隊(duì)伍打造上下足功夫。

一方面,學(xué)校骨干教師“傳幫帶”,通過“新楊杯”“淮揚(yáng)杯”“綠楊杯”三大教學(xué)比賽,幫助年輕教師實(shí)現(xiàn)從“不會上課”到“會上課”再到“上好課”的跨越。

另一方面,堅(jiān)持“走出去”和“請進(jìn)來”并舉,即定期安排教師前往上海、廣州等先發(fā)地區(qū)學(xué)習(xí),并常態(tài)化邀請教育專家、名師進(jìn)校開展培訓(xùn)、上示范課,以此促進(jìn)教師成長。

近日,非遺傳承人走進(jìn)陳郢學(xué)校,教授學(xué)生們剪紙技藝。人民網(wǎng) 陳浩攝

近日,非遺傳承人走進(jìn)陳郢學(xué)校,教授學(xué)生們剪紙技藝。人民網(wǎng) 陳浩攝

看成績,更重素質(zhì)。

國慶假期前夕,霍邱縣兩位非遺傳承人走進(jìn)陳郢學(xué)校,教授學(xué)生們剪紙、泥塑技藝。剪紙課上,非遺傳承人從剪紙的歷史起源、所需的工具和材料講起,把剪紙的技法、價(jià)值娓娓道來。緊接著,還一對一、手把手地現(xiàn)場教學(xué)。

“德、智、體、美、勞全面發(fā)展不是一句口號,我們要把它落到實(shí)處?!庇嗤鞒Uf,這五者之間沒有主次之分,是相輔相成的關(guān)系。

15載接續(xù)奮斗,讓陳郢學(xué)校脫胎換骨。目前,學(xué)校中考成績穩(wěn)居全縣鄉(xiāng)村學(xué)校第一方陣。

“眼下,縣里對鄉(xiāng)村學(xué)校越來越重視,農(nóng)村地區(qū)學(xué)生家長也日益認(rèn)識到教育的重要性。在這樣的背景下,我們有信心、有義務(wù),把學(xué)校辦成老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,幫助周邊學(xué)生成人成才?!庇嗤髡f,“一個(gè)學(xué)生成才,他的個(gè)人和家庭命運(yùn)就會被改寫;一批學(xué)生成才,他的家鄉(xiāng)發(fā)展就會駛?cè)搿燔嚨馈!?/p>

(責(zé)編:范曉琳、張磊)

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