春季校招以來(lái)，包河區(qū)分別在北京、上海、武漢等地舉辦了35場(chǎng)招才引智高校行活動(dòng)。來(lái)自中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等300余名高校應(yīng)屆畢業(yè)生紛紛加盟包河，其中，博士5人、碩士研究生270人，碩博研究生占比達(dá)80%以上，為將來(lái)的包河教育發(fā)展注入了一股強(qiáng)勁動(dòng)力。

自7月24日起，包河區(qū)教育系統(tǒng)2023年新引進(jìn)優(yōu)秀應(yīng)屆高校畢業(yè)生將迎來(lái)為期一周的崗前培訓(xùn)。作為新一代包河教育人，他們身上有一些不一樣的標(biāo)簽，來(lái)自名校，擁有高學(xué)歷，熱愛教育事業(yè)。

中科大博士“加盟”包河教育

“坦白講，過去從沒想過走上老師這條路?！睂O瑞，云南曲靖人，年輕的中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士研究生。求職過程中，與導(dǎo)師多次長(zhǎng)談后，她將職業(yè)方向，鎖定在了更適合自己的教師，并在眾多offer中，選擇了讀書生活十年之久的包河。

這個(gè)夏天，經(jīng)過雙向選擇，即將走上小學(xué)英語(yǔ)教師崗位的華東師范大學(xué)碩士研究生晉婉寧，內(nèi)心同樣充滿期待。“雖然對(duì)英語(yǔ)能力有點(diǎn)信心，實(shí)習(xí)期間從事過相關(guān)工作，研究生階段也在學(xué)校做過助教，但教學(xué)方面的實(shí)踐技能，還得多向前輩取經(jīng)。希望可以盡快進(jìn)入角色，在崗位上發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，努力做到突破提升。

為優(yōu)秀高校畢業(yè)生持續(xù)不斷“送崗上門”，2023年，包河區(qū)啟動(dòng)教育人才招引專項(xiàng)行動(dòng)，區(qū)委組織部、區(qū)委編辦、區(qū)教體局、區(qū)財(cái)政局、區(qū)人社局等多部門聯(lián)合，“靶向”發(fā)力，廣邀英才。包河區(qū)接連舉辦的35場(chǎng)招才引智高校行活動(dòng)也在走訪的高校形成了一股“熱流”?！鞍有v隊(duì)”熱情的態(tài)度、貼心的服務(wù)令晉婉寧至今難忘，“他們特別親和，一整個(gè)回到家的感覺！”與她同行的安徽校友，也在此次招聘中順利成為包河教師中一員。

據(jù)了解，新引進(jìn)高校應(yīng)屆畢業(yè)生300余人中，除了北師大，華師大等師范院校的學(xué)生，還有哈爾濱工業(yè)大學(xué)，武漢大學(xué)等高校其他專業(yè)的學(xué)生加入進(jìn)來(lái)。從搞科研“換道”當(dāng)老師，孫瑞說，在選擇學(xué)科學(xué)段的時(shí)候，腦海里第一個(gè)想起的人，是初中物理老師，將自己引入科學(xué)之門的啟蒙恩師。“我也希望可以用自己所學(xué)、盡自己所能，傳承中創(chuàng)新，將科研的經(jīng)歷與體會(huì)融入課堂教學(xué)，用興趣激發(fā)大家的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，為更多孩子點(diǎn)亮前行的路?！?/p>

“靶向引才”推動(dòng)包河教育從大邁強(qiáng)。包河區(qū)委宣傳部供圖

教改再現(xiàn)“大手筆” 讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人

樹立“教學(xué)第一”導(dǎo)向，堅(jiān)決推行校園“去行政化”，包河區(qū)55名區(qū)屬中小學(xué)書記校長(zhǎng)全部走上教學(xué)講臺(tái)，區(qū)委主要負(fù)責(zé)同志不定期到教學(xué)一線隨機(jī)“推門聽課”。春季校招以來(lái)，包河區(qū)又開啟了在全國(guó)等地的招才引智高校行活動(dòng)。

6月，中辦國(guó)辦印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》，進(jìn)一步明確，要大力培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，顯著擴(kuò)大優(yōu)秀骨干教師總量。

7月，省委、省政府召開大力實(shí)施人才興皖工程加快打造人才發(fā)展和創(chuàng)新高地工作會(huì)議，明確提出安徽要在推動(dòng)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合走在前列。

秉承“讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”理念，以“向改革要發(fā)展，向機(jī)制要活力，加快建設(shè)全國(guó)一流現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)”為課題，包河區(qū)從思想觀念革新、體制機(jī)制優(yōu)化入手，按照“招一批、優(yōu)增量，育一批、挖潛量”的路子，大力引進(jìn)一流教育資源和創(chuàng)新要素，鼓勵(lì)支持在職教師全面提升，主動(dòng)回應(yīng)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)師資隊(duì)伍的普遍期待。

“包河是安徽第一城區(qū)、全省人才強(qiáng)區(qū)，理應(yīng)在人才培養(yǎng)引進(jìn)使用上走在前、干在先?！卑訁^(qū)校招工作組常務(wù)副組長(zhǎng)、包河區(qū)委組織部副部長(zhǎng)包先斌介紹，“此次教育人才招引專項(xiàng)行動(dòng)，通過吸納高校優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)包河教育人才隊(duì)伍，將有力助推區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展，同時(shí)為創(chuàng)新人才培養(yǎng)筑牢根基，是包河鍛強(qiáng)人才鏈、提質(zhì)教育鏈的一次有益探索。”

與之配套的是，繼《包河區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)任期制改革辦法（試行）》《包河區(qū)區(qū)屬中小學(xué)書記校長(zhǎng)參與一線教學(xué)年度考評(píng)工作方案（試行）》等制度出臺(tái)后，《鼓勵(lì)教師在職攻讀教育碩士、博士學(xué)位的通知》《包河區(qū)“雙優(yōu)”教師激勵(lì)辦法》等一系列新制度創(chuàng)新出臺(tái)，在包河，教師教學(xué)能力素質(zhì)自我提高、共同進(jìn)步的氛圍日趨濃厚。

“三年升格”行動(dòng)計(jì)劃開啟 推動(dòng)教育大區(qū)向教育強(qiáng)區(qū)躍升

按照教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，新入職前三年是成長(zhǎng)關(guān)鍵期。為此，包河區(qū)按照一人一案、五人一組、項(xiàng)目引領(lǐng)、專人負(fù)責(zé)的思路設(shè)計(jì)教師培養(yǎng)方案，擬定“三年升格”培養(yǎng)目標(biāo)。在路徑設(shè)計(jì)上，第一階段為崗前培訓(xùn)。入職前，培訓(xùn)一周，重點(diǎn)解決課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐的起步問題。第二階段為“入格”研訓(xùn)。第一學(xué)期，培訓(xùn)20天左右，重點(diǎn)解決職初崗位適應(yīng)問題。第三階段為“合格”研訓(xùn)。第二學(xué)期，培訓(xùn)10天左右，重點(diǎn)解決職初崗位勝任問題。第四階段為“升格”研訓(xùn)。第二、三學(xué)年，培訓(xùn)30天左右，重點(diǎn)解決持續(xù)發(fā)展問題。

具體實(shí)施上，研訓(xùn)中，采取校內(nèi)外“雙導(dǎo)師”制，鏈動(dòng)市區(qū)兩級(jí)96個(gè)教育名師工作室資源，每名教師選配一名工作室導(dǎo)師和一名本校導(dǎo)師，全程跟蹤指導(dǎo)。此外，建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案，組建同學(xué)科學(xué)習(xí)共同體，“量身定制”教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)位研討項(xiàng)目，設(shè)立教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)學(xué)科教師培育組織體系建立。從教育大區(qū)到教育強(qiáng)區(qū)，一個(gè)系統(tǒng)性的躍升與質(zhì)變，離不開時(shí)間和耐心。包河區(qū)教體局教研室主任王強(qiáng)曾長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)一線，今年先后參加了20多所高校的招聘工作。

“通過學(xué)科知識(shí)水平和邏輯能力、應(yīng)變能力、運(yùn)用理論解決實(shí)際問題能力等綜合考察，我們遇到了一批敢于表達(dá)、善于表達(dá)，擁有思辨能力的優(yōu)秀年輕人?！边@位有情懷的教育人直言欣喜和期許，“他們的加入，會(huì)讓教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，依托扎實(shí)的科研能力和思維體系優(yōu)勢(shì)，為一線的研究性教學(xué)找到更多途徑方法。期待更多優(yōu)秀的教育教研成果寫在課堂上、寫在孩子們身上?！保ㄍ蹑倘唬?/p>

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